Relance des écoles doctorales : ça se précise

Le cadre normatif devant servir de socle commun à toutes les formations offertes au pays a été remis aux institutions académiques hier à Yaoundé.

Un document cadre devant servir de socle commun à toutes les formations doctorales offertes au Cameroun afin de réduire la disparité des pratiques dont certains étaient en conflit avec les normes scienti- fiques et probablement avec l’éthique universitaire. Le cadre normatif de la formation doctorale au Cameroun, puisqu’il s’agit de lui, a été remis au ministre d’Etat, ministre de l’Enseignement supé- rieur (Minesup), chancelier des or- dres académiques par Nadine Delattre, chargée d’affaires à l’ambassade de France, représentant l’ambassadeur au cours d’une cérémonie hier à Yaoundé. D’après le Pr. Jacques Fame Ndongo, ce référentiel arrive à point nommé pour guider et orienter les décideurs ainsi que les autorités aca- démiques et singulièrement celles en charge des écoles doctorales dans les universités, en matière de gouvernance dans sa triple di- mension scientifique, administrative et académique. Surtout qu’après quelques années d’interruption liées à un certain nom- bre de dysfonctionnements, le président de la République a autorisé, à l’occasion de sa prestation de serment le 6 novembre dernier, la reprise des études doctorales dans les universités, au cours de cette année académique 2025- 2026. « Cette autorisation paraît à mon sens, comme une invite à tous les responsables du système d’enseignement supérieur de notre pays à jeter ab initio des bases solides à la restructuration et la refondation, en vue de garantir et pérenniser une formation doc- torale de qualité », a confié le mi- nistre d’Etat. Dans cette perspective, le cadre normatif de la formation doctorale apparaît aussi bien opportun que nécessaire. Il s’agit donc d’un ré- férentiel pertinent, mieux d’un document stratégique de mise en œuvre des actions d’évaluation et d’amélioration à la lumière du référentiel-qualité de la formation doctorale dans les universités ca- merounaises à l’horizon 2030. Il apporte également des éclairages sur les procédures d’habilitation et d’accréditation d’une école doc- torale, les conditions d’études, et lève un pan de voile sur les ins- truments de gar...

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