Intelligence artificielle: L’ingénierie africaine dessine son futur

L’African Engineering Education Forum 2026 s’achève ce 11 juin à l’université de Douala après des réflexions d’experts pour un enseignement innovant et harmonisé.

Le rideau tombe ce jeudi 11 juin 2026 sur la sixième édition de l’African Engineering Education Forum (AEEF 2026), tenue au Complexe de la professionnalisation de l’Université de Douala, au campus de Ndogbong. Après Marrakech en 2025, le Cameroun accueillait l’évènement pour la première fois. Sous le haut patronage du recteur, le Pr Magloire Ondoa, ce carrefour panafricain a réuni durant quatre jours un parterre d’éducateurs, chercheurs, leaders d’industrie et décideurs venus entre autres du Nigeria, d’Afrique du Sud, du Qatar, de France et de l’ensemble des institutions universitaires camerounaises. Il était question de réfléchir à l’avenir de la formation des ingénieurs sur le continent africain. Le thème central de cette année, « Intelligence artificielle pour l'enseignement de l'ingénierie, innovation et solutions pour les environnements sous contraintes », a servi de fil conducteur à toutes les sessions. Dans un contexte marqué par l'obsolescence rapide des programmes et un déficit de compétences pratiques, comme souligné par le Pr Samuel Bowong, président du comité local d’organisation, les experts ont exploré comment l’IA peut transformer radicalement les méthodes académiques traditionnelles pour répondre aux exigences du marché mondial de l'emploi. Le forum a souligné l'urgence de passer à une pédagogie par projet et de renforcer les partenariats entre les secteurs académique et industriel. Objectif de cette synergie, garantir la pertinence des programmes et l'employabilité des jeunes diplômés et assurer un développement économique durable en Afrique. En plus des conférences plénières, ateliers et panels de discussion en présentiel et en ligne, l’AEEF 2026 a mis en avant l'excellence scientifique avec les présentations de chercheurs et la sélection de dix articles de recherc...

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