Système éducatif francophone: Evaluation à Dakar

C’ est Dakar, capitale du Sé­ négal, qui accueille une réflexion sur l’avenir de l’école francophone afri­ caine. En ouvrant la cérémonie de présentation des résultats du Pro­ gramme d’analyse des systèmes édu­ catifs de la Conférence des ministres de l’éducation des Etats et gouver­ nements de la francophonie (Pa­ sec2024) hier, le Pr. Laurent Serge Etoundi Ngoa a d’emblée donné le ton : l’émotion et la responsabilité. Porté en avril dernier par ses pairs à la présidence de la Conférence des ministres de l’Education des Etats et gouvernements de la francophonie (Confemen) lors de la 61e session ministérielle de Yaoundé, le ministre camerounais de l’Education de base s’est tout de suite mis au travail. Son premier geste a été de remercier le président Bassirou Diomaye Faye pour son haut patronage, y voyant le signe de l’importance que le Sé­ négal accorde à l’éducation. L’évé­ nement se déroule dans un contexte marqué par la tenue imminente des Jeux olympiques de la Jeunesse 2026 au Sénégal, une première en Afrique. Le cœur de son plaidoyer a porté sur la philosophie même du Pasec. Depuis sa réforme en 2012, l’évaluation est devenue internationale, standardisée et comparative. Mais le Pr. Etoundi Ngoa a tenu à lever toute ambiguïté : « La comparaison entre nos pays ne doit jamais être un classement, mais une occasion d'apprendre les uns des autres ». Chaque pays recevra son rapport national non pour se comparer, mais pour se connaître et agir pour ses enfants. Il a salué le travail du Secrétaire gé­ néral, Pr. Abdel Rahamane Baba- Moussa, et interpellé ses collègues sur un point crucial : le financement. Malgré le soutien des partenaires techniques et financiers, il a été clair : « Le financement de la Confemen doit être d’abord et avant tout l’affaire des Etats ». Il a...